S12

Innovación docente y educativa en Publicidad y Relaciones Públicas

En los últimos años el sector de la Publicidad y de las Relaciones Públicas ha vivido profundos cambios provocados, especialmente, por el desarrollo de las TIC y el impacto de la globalización y los movimientos sociales de las últimas décadas. Transformaciones que han modificado radicalmente la gestión de la comunicación en las organizaciones.

Estos cambios profesionales deben reflejarse en los contenidos de los planes de estudio pero también en la metodología docente y por supuesto, en las competencias que se adquieren tanto en el grado de Publicidad y Relaciones Públicas como en los postgrados. En este sentido, es importante destacar que, desde la llegada del EEES, los másteres han tomado mayor relevancia en la formación y el doctorado ha asumido cambios estructurales y metodológicos.

Los estudios de Publicidad y Relaciones Públicas como -de manera más específica- la gestión de intangibles, la comunicación corporativa o la comunicación digital y otras especialidades dentro de la comunicación persuasiva o para la influencia, viven especialmente estos cambios, por su impacto en la economía, la política y la sociedad.

Por otro lado, la transferencia del conocimiento ha sido tradicionalmente escasa en las Ciencias Sociales, sin embargo, una disciplina tan vinculada al desarrollo profesional cuenta con un gran potencial para la colaboración entre empresa y universidad.

Este simposio presenta aquellas iniciativas que, en el grado y postgrado en Publicidad y Relaciones Públicas, apuestan por la innovación y la transferencia del conocimiento como paradigma para la formación, el desarrollo científico y su aportación a la profesión.

Líneas de trabajo:

  • Estrategias de aprendizaje en el contexto digital de las organizaciones.
  • Evaluación por competencias. Retos para evaluar los distintos tipos de competencias.
  • ¿Ordenador o papel y bolígrafo? Los retos cognitivos y emocionales del uso del ordenador en el aula.
  • Técnicas para dinamizar el aula presencial y en línea.
  • Trabajos y proyectos por grupos: retos y oportunidades de trabajar en equipo.
  • Actividades formativas a debate. Nuevas propuestas.
  • Las prácticas profesionales en el currículum académico.
  • Los retos de la publicidad y las relaciones públicas desde el mundo profesional.
  • Proyectos reales: iniciativas en colaboración con organizaciones y empresas.
  • El postgrado: másteres propios y universitarios y las escuelas de doctorado.
  • La transferencia de conocimiento en publicidad y relaciones públicas: oportunidades específicas del artículo 83, las cátedras de investigación y otras cuestiones sobre el mecenazgo en la universidad, etc.
  • Los proyectos de innovación docente. Barreras, oportunidades y casos de éxito.

 

*Los trabajos defendidos en este simposio participarán en un libro de capítulos publicado por la editorial:

Derechos y resultados curriculares para participantes

 


Coordinación

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Mónica Viñarás

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Juan Enrique Gonzálvez Vallés (UCM)

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Ponencias 18

CÓD.S12-05ONLINE

CINE Y TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN. UNA EXPERIENCIA PRÁCTICA

Guadalupe Meléndez González-Haba. Tania Blanco Sánchez.

CÓD.S12-08ONLINE

El cine como herramienta metodológica para la planificación de medios

Víctor Álvarez Rodríguez.

CÓD.S12-13ONLINE

La percepción de los estudiantes sobre la docencia de la RSC: un estudio comparado entre universidades públicas y privadas

Mónica Viñarás Abad. Juan Enrique Gonzálvez Vallés. José Francisco Serrano Oceja.