¿Quién y cómo se innova en la enseñanza del periodismo actual? Este simposio pretende dar respuestas efectivas que nos ayuden a entender cuáles son las claves de las mejores experiencias de metodología docente en torno al periodismo. Para ello pretendemos localizar ejemplos clarificadores, analizar las herramientas y estructuras de esa innovación y establecer marcos de diálogo constructivo con quiénes innovan y están en la vanguardia de la enseñanza del periodismo en las universidades.
Esta mesa y este simposio pretende poner en valor las metodologías didácticas de excelencia y calidad que se construye a partir de iniciativas de primer nivel, desde el conocimiento, la documentación, el contexto, la perspectiva, el control de escenarios multidisciplinares y el manejo ineludible de fuentes solventes como matriz de toda la innovación relacionada con la enseñanza del periodismo en las universidades, sin eludir la responsabilidad y conexión con iniciativas educomunicativas en etapas formativas anteriores.
Este simposio tiene como objetivo ofrecer a todos aquellos docentes que desarrollen su labor en el marco de las enseñanzas superiores de Periodismo, la oportunidad de compartir experiencias e investigaciones, que permitan progresar con éxito en la formación de los profesionales del futuro. Con ello, pretende crear un espacio de diálogo sobre innovación educativa en la formación universitaria y visibilizar las buenas prácticas docentes que, desde un punto de vista metodológico y curricular, se generan en la actualidad.
El planteamiento de las metodologías de aprendizaje requiere de un esfuerzo para su renovación y adaptación al mercado profesional y a la sociedad del siglo XXI. Los estudiantes disponen hoy de infinitos canales y estructuras individuales de aprendizaje, al tiempo que han desarrollado habilidades diferentes y variadas inquietudes desde edades tempranas. Así mismo, debe considerarse que dichos alumnos tienen en ocasiones ciertas dificultades derivadas de la dispersión producida por la celeridad, la inmediatez propia del mundo actual y el volumen de información que reciben de forma constante (infodemia).
Esta mesa de debate recibe comunicaciones sobre investigaciones en curso o acciones ya realizadas sobre metodologías didácticas en Periodismo en el contexto socio-tecnológico actual, la pedagogía del periodismo e innovación educativa y herramientas tecnológicas aplicadas a la enseñanza del periodismo. Deseamos ofrecer una plataforma para el intercambio de nuevas ideas, experiencias e inquietudes, entre docentes preocupados por una educación innovadora y de calidad. Es por ello que os animamos a presentar propuestas que versen sobre estrategias de aprendizaje en torno al periodismo y que ajusten en las siguientes líneas de trabajo:
Líneas de trabajo:
- Sinergias docentes y transversalidades con otras áreas de conocimiento: el valor de lo multidisciplinar en la enseñanza del periodismo.
- Lugares de aprendizaje formal (aulas, laboratorios multimedia, talleres, platós de televisión, estudios radiofónicos); no formal (bibliotecas, espacios comunes); e informal (espacios exteriores e interiores dentro del recinto universitario, entorno urbano, instituciones, medios de comunicación).
- Sistemas de evaluación, coevaluación o autoevaluación.
- Experiencias de práctica profesional: realización de proyectos en colaboración con empresas e instituciones del ámbito periodístico.
- Empleo de las TIC y de herramientas emergentes (redes sociales, blogs, inteligencia artificial, altavoces inteligentes, realidad aumentada, robótica, plataformas virtuales, enseñanza multimedia, etc.).
- Iniciativas docentes innovadoras en el ámbito del periodismo de datos.
- Iniciativas docentes innovadoras en el ámbito de la verificación y lucha contra la desinformación.
- Iniciativas docentes innovadoras que ahondan en la especialización periodística como valor añadido fundamental en el ejercicio de la profesión.
- Iniciativas docentes encaminadas a conectar el mundo académico y profesional del periodismo, estudiando los perfiles que demanda el mercado y su actualización.
- Iniciativas docentes que apuestan por el desarrollo de un periodismo ético y de excelencia.
- Propuestas de enseñanza multimedia
*Los trabajos defendidos en este simposio participarán en un libro de capítulos publicado por la editorial:
